Superlærer'n: "Alea iacta est" og lærende samtale

torsdag 6. desember 2018

"Alea iacta est" og lærende samtale

Renessanseteksten "Om kunsten å samtale" av Michel de Montaigne - hvordan engasjere elevene? En

god kollega foreslo lærende samtale med grupper på seks og en terning. Nytt for meg, men jeg kasta meg inn i det og plukka ut fem påstander fra teksten som elevene skulle samtale om. Og jammen fungerte det godt - alle bidro etter hvert som terningen ble kastet. Jeg hadde laget et logg-skjema som de fulgte, og det finner den interesserte under fagsiden til norsk. Anbefales!

Ingen kommentarer:

Legg inn en kommentar

Om meg

Jeg startet som lærer ved Bø videregåande skule i 1988. Da var jeg fortsatt student og hadde ingen erfaring med læreryrket. Mitt første fag var norsk i vg2, og en kan lure
på hva jeg har i meg som fortsatte som lærer etter det? Siden den gang har det
vært mange klasser og mange læringssituasjoner, mange oppturer og mange nedturer. Det har vært to store reformer og flere reviderte læreplaner. Alt påvirker.

Min indre motivasjon for å fortsette som lærer er opplevelsen av at elevene ser, at de plutselig forstår, at de kaster seg over oppgaver fordi de er interessert, at de graver og spør etter mer, at de blir sittende noen sekunder etter at timen er over og at de nikker og smiler til meg når de går ut. Og hvis jeg i tillegg
hører at de fortsetter å snakke fag utenfor klasserommet, ja da blir jeg lykkelig og svever tilbake til kontoret mitt.

Men det skjer jo ikke hver dag, kanskje ikke hver uke en gang. Men det skjer. Og da
tror jeg at det er fordi jeg har lagt ned mye arbeid i å tilpasse timene til akkurat disse elevene ut fra det jeg tror på av læringsstrategier og ut fra de
kompetansemålene som gjelder.

De oppleggene jeg legger ut på disse sidene, er de som har fungert, som er gjennomtenkt
og utprøvd, og som kan tilpasses alle klasser og situasjoner.

torsdag 6. desember 2018

"Alea iacta est" og lærende samtale

Ingen kommentarer:

Legg inn en kommentar

Totalt antall sidevisninger